Um estudo feito pela Secretaria de Educação de SP apontou que a recuperação do conteúdo escolar pode demorar até 11 anos. O estudo foi realizado para medir os impactos da pandemia no aprendizado à distância dos alunos na rede estadual, nas disciplinas de português e matemática.

Mais de 21 mil alunos participaram do estudo. Eles foram avaliados em cada uma das etapas de ensino, do 5º ao 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio.

O estudo amostral comparou os dados de 2021 com 2019, ano antes da pandemia e focou em duas disciplinas, português e matemática, e foi constatado que houve uma queda geral de aprendizagem.

O pior desempenho foi registrado nos alunos do 5º ano. Em matemática, por exemplo, esses alunos registraram 196 pontos, segundo os critérios avaliados. A mesma pontuação registrada há 14 anos.

Em Língua Portuguesa, os alunos do 5.º ano obtiveram 194 pontos no teste realizado no início deste ano. Em 2019, o resultado do Saeb para esta série era de 223 pontos. O nível de aprendizagem que os alunos têm hoje equivale ao que a rede estadual registrava 10 anos atrás para esta disciplina.

No 9.º ano do ensino fundamental e no 3º. ano do ensino médio, também há prejuízos, tanto em Português como em Matemática, mas em escala menor do que o prejuízo verificado entre os estudantes mais novos. Uma das hipóteses é que alunos mais velhos têm autonomia maior para estudar em casa. Já entre os mais novos, o fechamento das escolas tem impacto ainda maior na aprendizagem.

A secretaria de Educação de SP pretende ampliar a carga horária e contratar mais professores. O titular da pasta, Rossieli Soares classificou a situação como “lamentável e irreparável”.

Redação com informações de CNN/Brasil e portal Terra